【开篇语】
“宁教名家”，这个响亮的称呼，它承载着荣誉与连累，凝合着颖悟与汗水。在南京市教科所援手与教唆下，南京显清楚一批对解说劳动充满怜爱，对解说科研充满温雅的优秀锤真金不怕火。为进一步阐明榜样引颈作用，展示“宁教名家”风姿，即日起，扬子晚报紫牛新闻、少年志融媒平台推出“宁教名家谈教科研”系列报说念专栏。在这里，您将看到教科研怎样助力锤真金不怕火成长，怎样训诫教学质料，怎样促进学生全面发展。您将感受到“宁教名家”们对解说的情同羊左，以及他们为解说劳动不懈焕发的刚硬信念。
郝玉梅：
江苏省小学语文特级锤真金不怕火，南外河西一附小党支部布告、校长，江苏省第四期、第五期“333工程高头绪东说念主才”培养对象，江苏基础解说课程改良先进个东说念主，江苏省优秀青少年科技解说校长，南京市中后生优秀东说念主才，第二批“宁教名家”培养对象，南京市第九批名师职责室主理东说念主，南京市汉字学习不时中心构成员，专著注汉字不时23年，建议“文化识字”的教学主见，出书专著《随着课文体汉字》4册。屡次受邀至北京、新疆、贵州、青海、山东、河南、安徽等地进行示范教学或讲座，在省级以上杂志发表著述一百多篇。
深入不时统编课本同步小学低年纪1600多个汉字，
出书专著《随着课文体汉字》
“我从2001年就驱动入部下手汉字的不时，率先是不时生存识字；2007年驱动，我驱动不时《说文解字》，字源识字帮我大开了新全国，我发现这里天际有天。”郝玉梅例如说，比如“笑”字，上头的竹字头是眼睛笑起来的步地，底下是一个“夭”，好多小一又友会写成“天”。“夭”就像一个东说念主甩动双臂奔走的步地。因此，咱们不错这样清爽“笑”：东说念主看成起来就很怡悦。“当小一又友从深头绪去清爽这个字的字形字义，就会紧铭刻着它，就不会写错了。”
又比如“告”字，上头是“牛字头”，底下是“口”字，儿歌说“一口咬掉牛尾巴”。“告”字是怎样造出来的呢？有什么长远的含义呢？正本，古代的东说念主们经常用牛羊等畜生来进行祭祀看成，祭祀的时刻口中还要思有词。因此，“告”率先是“祈祷”的好奇。
2019年以来，郝玉梅和她的职责室成员深入不时了与统编课本同步的小学低年纪1600多个汉字的前世今生，按照了“画说汉字”“话说汉字”“汉字生花”“说唱汉字”等版本深入分析汉字的字形字义的演变，况且在文句、课文等语境中学习汉字。2023年，《随着课文体汉字》这套书出书，成为小学语文教学的垂危教辅长途。
“这套竹帛的出书，既是不时后果的体现，同期也训诫了一批至意的汉字文化教学和教科研水平。”郝玉梅说。
深挖一口井！
从汉字蔓延到育东说念主：让中中文化浸润儿童心灵
“我的教科研之路始于课堂，以不时汉字为捏手。年青时，我把课堂教学扩充回想成著述，发表在《小学语文锤真金不怕火》期刊上。其时素昧生平的裁剪看到我的著述之后，挑升跟我约稿，让我备受饱读吹。常常收到用稿告知书，内心总有说不出的同意。”谈起我方的教科研之路，郝玉梅满脸笑脸，眼睛懒散着怜爱的光辉。
“作念科研就像挖井相通，你挖好多井，不如把一口井挖得更深。”郝玉梅说，这样多年，她就作念一件事，便是不时中国的汉字。然而汉字关于她来说是一派矿藏亦然一派蓝海，由汉字到文本，由语文到全学科，终末是育东说念主，她的不时之路越走越宽。
2024年，郝玉梅在东说念主大复印《小学语文教与学》上发表了《文化识字：传统文化解说与汉字学习双向奔赴》。她建议了我方的解说主见：文化识字：让中中文化浸润儿童心灵。“汉字是中中文化的活化石，每个汉字背后皆充满了丰富的中中文化韵味，有着充分的浸润价值、育东说念主价值，咱们要杰出技巧性解说，用文化的泉源流水浸润中国儿童的中国心。”
如春风化雨，
她引颈锤真金不怕火快速成长，带动学校繁茂发展
因为有了汉字不时的教科研捏手，郝玉梅不仅建树了我方，也建树了好多其他锤真金不怕火。她说：“在课题引颈下，我大皆阅读，请示大家，深耕课堂，宝石反思，用表面撑持教学扩充，促进思维助长。从‘十五’时期随着学校大课题作念中枢成员，到‘十一五’‘十二五’‘十三五’‘十四五’时期，我方主理课题，同期指导了一批年青锤真金不怕火快速成长。”
“在我职责七八年的时刻，我的职责遭受了一个瓶颈期，嗅觉我方不太会上课了。加入郝玉梅特级锤真金不怕火名师职责室之后，郝校长先帮我磨课，磨了三四节课之后，我以为我方会上课了。”南外河西一附小姚瑶说：“其时，论文我方是写不出来的。郝校长教我以课堂为捏手，以汉字教学的小切口参加，进行教学联想，况且回想教诲。我嗅觉我方一下子被买通了任督二脉，教科研的说念路一下子就流通了。近三年来，在南京市的视频课评选中，我齐集3次获取市二等奖，撰写的论文在市级评选中获取3次二等奖，1次一等奖，况且在《解说不时与驳倒》杂志上发表。随着课题的深入不时，我在市级课题中告捷立项，区级课题也有三个告捷立项。”
“还是，科研给我的嗅觉是枯燥、千里闷、枯燥。目下，我以为我方作念的课题很有道理。若是不是遭受了郝校，我可能还停留在任业疲顿期，是郝校激勉了我对教科研的怜爱，让我受益无尽。”姚瑶说：“郝校给东说念主的嗅觉便是春风化雨，她充满颖悟，温文而刚硬。”
姚瑶说：“郝校的课堂有思辨，有改进，有审好意思，她善于联想中枢问题，并开阔地每一个教学联想皆为孩子们搭建了‘脚手架’，深入浅出，很容易杀青她的教学盘算，同期也彰显了文化自信，同学们皆很爱上她的课。”
郝玉梅通过本人教科研的成长资格，不仅影响着合座锤真金不怕火的专科发展，同期也带动了学校的繁茂发展。近期公布的南京市解说狡计集体课题中，南外河西一附小3个课题告捷立项。本年的市区个东说念主课题中，学校共有61个区级立项，9个市级立项。
扬子晚报/紫牛新闻记者 王颖
校对 陶善工